Uygulama Matrisi · Mezo

Yapay Zekâ Okuryazarlığı ve Mesleki Gelişim

Kurumsal yönetişim · Öğrenci, öğretim elemanı ve yöneticiye dönük eğitim, belgelendirme ve yetkinlik geliştirme.

Matrise dön

uygulama

Kim

Nerede

Kaynak rapor

Bu kesişimin okuması

Hücredeki sayı yoğunluğu gösterir; kesişimin ne anlattığı aşağıdaki okumadadır.

Yetkinlik geliştirme, kurumların en kapsamlı ve en kalıcı biçimde inşa ettiği alandır. Bir rektör yardımcılığının sahiplendiği eğitim ve farkındalık programı; genel kullanıcılara, öğretim elemanlarına ve öğrencilere yönelik rehberlerin yanı sıra öğretim, idari ve destek personeline yönelik kursları da kapsamaktadır. Öğretimde yapay zekâya ilişkin bir kurs, personelin hâlihazırda ders verdiği öğrenme yönetim sistemi içinde; bir deneme ortamı ve materyalleri personelin kendi derslerine bütünleştirilebilen bölgesel bir merkezle birlikte yürütülmektedir. Personel için bir materyal çalışma alanı yayımlanmakta ve yeni materyal ortaya çıktıkça güncel tutulmaktadır. Personele yönelik bir rehber ise ders tasarımını, ölçmeyi, öğrenme yönetim sistemini, erişilebilirliği ve araştırma iş akışını kapsamakta; veri en aza indirimini, beyanı ve politika uyumunu yükümlülük olarak ele almaktadır.

Dikkate alınması gereken özellik sahipliktir. Bu düzenlemelerin her biri, bütçesi ve görev tanımı bulunan adlandırılmış bir birim tarafından yürütülmekte; bu da onları katılımcıların başka yerlerde girişken bireylere bağlı olarak betimlediği atölyelerden ayırmaktadır.

Kim, nerede

Uygulamayı yürüten aktörler ve bulundukları yerler. Kaynağın kurumu adlandırmadığı yerde atıf yapılmamıştır.

Kurum ve aktörler

Anadolu University, Open Education Faculty
FernUniversität in Hagen
University of Jyväskylä
Universidad Nacional de Educación a Distancia

Ülkeler

Türkiye
Germany
Finland
Spain

Bağlam

Higher education

Nasıl yapılmış

Her kayıt kendi künyesi, kısa okuması ve kaynaktaki cümlesiyle durur. Alıntı kısaltılmaz; okuyucu çıkarımı kendisi denetleyebilmelidir.

Öğretim ve araştırma iş akışlarını kapsayan akademisyen üretken yapay zekâ rehberi

Kaynağa git

Öğrenci rehberinin personel karşılığı akademisyen ve araştırmacılara seslenmektedir. Öğretim tarafında öğrenme çıktıları, öğrenme yönetim sistemi içindeki işlemler, ölçme ve rubrikler, erişilebilirlik ve kapsayıcılık ele alınmaktadır. Araştırma tarafında literatür taramasına hazırlık, yapılandırılmış okuma notları, çeviri, yöntem ve raporlama kontrol listeleri ile kaynakça uyum denetimi yer almaktadır. Veri minimizasyonu, şeffaflık beyanı ve kurumsal politika uyumu öneri değil yükümlülük sayılmaktadır.

Kurum: Anadolu University, Open Education Faculty
Ülke: Türkiye
Sunum modeli: Open and distance
Bağlam: Higher education
Katkı veren: Anadolu University
Yıl: 2026
Olgunluk: Yerleşik
Ölçeklenebilirlik: Kurumsallaşmış
Aktarılabilirlik: Kurumsallaşmış
Kaynak rapor: AOF-AKA

Kanıt

Tümüyle incelenebilen, adı konmuş bir muhataba seslenen ve hem öğretim hem araştırma iş akışlarını kapsayan yayımlanmış bir belge.

Temel yaklaşım, teknolojiyi ne “kurtarıcı” ne de “tehdit” olarak görmek

AOF-AKA, s. 5

Deney ortamıyla birlikte öğretimde yapay zekâ Moodle kursu

Öğretim elemanları ve öğrenenler için geliştirilen kaynaklar arasında öğrenme yönetim sisteminde barındırılan öğretimde yapay zekâ kursu, bir deney ortamı ve materyalleri öğretim elemanlarının kendi derslerine katabildiği bölgesel bir merkez bulunmaktadır. Personel gelişiminin, personelin zaten ders verdiği sistemin içinde sunulması katılımın önündeki bir engeli kaldırmaktadır.

Kurum: FernUniversität in Hagen
Ülke: Germany
Sunum modeli: Fully online
Bağlam: Higher education
Katkı veren: kaynakta belirtilmemiş
Yıl: 2025
Olgunluk: Yerleşik
Ölçeklenebilirlik: Yerleşik
Aktarılabilirlik: Yerleşik
Kaynak rapor: D3.2

Kanıt

Kurum tarafından birlikte betimlenen bir kaynak kümesi içinde, sunum ortamı adlandırılarak bildirilmiştir.

the university has developed resources such as a Moodle (LMS) course titled “AI in teaching” aimed at teachers and tutors

D3.2, s. 42

Personel için ortak yapay zekâ materyalleri çalışma alanı

Üniversite çalışmasında yapay zekânın temellerine ilişkin materyalleri toplayan bir çalışma alanı 2025'te öğretim elemanları, araştırmacılar ve destek personeli için yayımlanmış ve yeni materyal geldikçe güncellenmektedir. Yaşayan bir çalışma alanı, sabit rehberin karşılayamadığı bir güçlüğe karşılık verir: araçlar belgelerin gözden geçirilmesinden daha hızlı değişmektedir.

Kurum: University of Jyväskylä
Ülke: Finland
Sunum modeli: kaynakta belirtilmemiş
Bağlam: Higher education
Katkı veren: kaynakta belirtilmemiş
Yıl: 2025
Olgunluk: Yerleşik
Ölçeklenebilirlik: Kurumsallaşmış
Aktarılabilirlik: Kurumsallaşmış
Kaynak rapor: D3.2

Kanıt

Kurum tarafından yayın yılı ve güncel tutulduğu belirtilerek bildirilmiştir.

The workspace is updated as new material is published.

D3.2, s. 42

Üretken yapay zekâ kullanımına ilişkin kurum çapında eğitim ve farkındalık programı

Eğitimde yenilik rektör yardımcılığı, birkaç sütun üzerine kurulu bir eğitim ve farkındalık programı yürütmekte; buna genel kullanıcı, öğretim elemanı ve öğrencilere dönük kılavuzlar ile öğretim, idari ve hizmet personeline yönelik kurslar eşlik etmektedir. Programın bir rektör yardımcılığına bağlanması ona bütçe kalemi ve kalıcı bir sahip kazandırmaktadır.

Kurum: Universidad Nacional de Educación a Distancia
Ülke: Spain
Sunum modeli: Fully online
Bağlam: Higher education
Katkı veren: kaynakta belirtilmemiş
Yıl: 2024
Olgunluk: Kurumsallaşmış
Ölçeklenebilirlik: Kurumsallaşmış
Aktarılabilirlik: Kurumsallaşmış
Kaynak rapor: D3.1

Kanıt

Program kurumsal sahibi ve açık adresiyle bildirilmiş, ikinci turda aynı yapı altında yayımlanan yeni kılavuzlar kaydedilmiştir.

the Vice-rectorate for Educational Innovation has developed a training and awareness programme called ‘Use of Generative Artificial Intelligence’

D3.1, s. 34