Ders modüllerinin içinde uygulanan ve kendisi modül olarak sunulan yapay zekâ
Bir öğretim elemanı, yapay zekânın ders modüllerinin parçası olarak uygulandığını, yapay zekâya ilişkin modüllerin ise hem öğretim elemanlarına hem öğrencilere sunulduğunu ve çoğu zaman teknolojinin kendisinin çıkış noktası olarak kullanıldığını anlatmaktadır. Beyan müfredat değişimini aynı anda iki yönden kaydeder: teknoloji var olan modüllere girer ve yeni modüllerin konusu hâline gelmektedir.
Künye
- Düzey
- Mezo
- Alan
- Müfredat ve Öğrenme Tasarımı
- Ülke
- Multiple countries
- Bağlam
- Higher education
- Olgunluk
- Pilot
- Ölçeklenebilirlik
- Yerleşik
- Aktarılabilirlik
- Yerleşik
- Kaynak rapor
- D3.2
Dayanak izi
Bu kaydın dayandığı kaynak, belgedeki yeri ve orada geçen cümle. Alıntılar kaynak dosyada makineyle aranmış ve bulundukları sayfa kaydedilmiştir.
- 01D3.2 · Ortaklıkta büyük dil modelleri ve üretken yapay zekâ kullanımına ilişkin eğilim, politika ve uygulama raporu: İkinci raporADMIT (Erasmus+, EADTU)s. 36Alıntı kaynakta bulundu
Artificial intelligence is applied as part of study modules, and study modules related to artificial intelligence are offered to teachers and students
Cümle müfredat değişiminin her iki yönünü tek bir yan cümlede kaydeder; kaydın belgelediği de budur.
Kanıt
Uygulamanın etkisine ilişkin raporlanan kanıt. Kanıtın gücü uygulamadan uygulamaya değişir; burada kaynağın bildirdiği biçimde aktarılır.
Kurumsal bir bildirim değil katılımcı beyanı olduğu için kurum atfı yapılmamış ve kodlama ihtiyatlı tutulmuştur.