Uygulama Matrisi · Mezo

Müfredat ve Öğrenme Tasarımı

Kurumsal yönetişim · Üretken yapay zekânın program çıktılarına, ders yapısına, öğrenme etkinliklerine ve materyallere girdiği yer.

Matrise dön

uygulama

Kim

Nerede

Kaynak rapor

Bu kesişimin okuması

Hücredeki sayı yoğunluğu gösterir; kesişimin ne anlattığı aşağıdaki okumadadır.

Bu kesişimde üç kayıt yer almakta olup bunlar tür bakımından farklılaşmaktadır. En güçlüsü, bir açıköğretim fakültesince sunulan ve 120 AKTS kredi taşıyan iki yıllık Yapay Zekâ Destekli Kodlama ön lisans programıdır. Program çıktıları büyük dil modelleri, ajan temelli sistemler ve üretken yapay zekâ uygulamaları üzerinden formüle edilmiştir. Bu, malzemede teknolojinin bir programın içinde görünmek yerine programı tanımladığı tek kayıttır.

İkinci kayıt tasarımı gereği daha zayıftır. Kişiselleştirilmiş yapay zekâ destekli öğrenme, yıllık bir akademik planda yer almakta; bu plan bir tarih ve bir sorumlu belirlemekle birlikte işleyen bir uygulama ortaya koymamaktadır. Üçüncüsü ise teknolojinin var olan modüllere girdiğini, aynı sırada teknolojiye ilişkin modüllerin hem personele hem öğrencilere sunulduğunu anlatan bir katılımcıdan gelmekte ve müfredat değişimini eşzamanlı olarak iki yönden kaydetmektedir.

Üç kayıt birlikte okunduğunda, içeriğin önce var olan modüllere girdiği, ardından yeni modüllerin konusu hâline geldiği ve sonunda bir programı tanımladığı bir sıralama görülmektedir. Bu malzemede üçüncü aşamaya ulaşan tek kurum, tek bir müfredat kararının binlerle ölçülen bir öğrenci kitlesine ulaştığı bir uzaktan eğitim sağlayıcısıdır.

Kim, nerede

Uygulamayı yürüten aktörler ve bulundukları yerler. Kaynağın kurumu adlandırmadığı yerde atıf yapılmamıştır.

Kurum ve aktörler

Anadolu University, Open Education Faculty
University of Jyväskylä

Ülkeler

Türkiye
Finland
Multiple countries

Bağlam

Higher education

Nasıl yapılmış

Her kayıt kendi künyesi, kısa okuması ve kaynaktaki cümlesiyle durur. Alıntı kısaltılmaz; okuyucu çıkarımı kendisi denetleyebilmelidir.

Üretken yapay zekâ üzerine kurulu bütün bir ön lisans programı

Kaynağa git

Bir açıköğretim fakültesi, 120 AKTS taşıyan iki yıllık Yapay Zekâ Destekli Kodlama ön lisans programı sunmaktadır. Program, var olan bir müfredata eklenmiş bir ders değil; çıktıları büyük dil modelleri, ajan tabanlı sistemler ve üretken yapay zekâ uygulamaları çevresinde, algoritmik düşünme, bulut teknolojileri ve yapay zekâ destekli yazılım testiyle birlikte yazılmış bir derecedir.

Kurum: Anadolu University, Open Education Faculty
Ülke: Türkiye
Sunum modeli: Open and distance
Bağlam: Higher education
Katkı veren: Anadolu University
Yıl: 2026
Olgunluk: Kurumsallaşmış
Ölçeklenebilirlik: Kurumsallaşmış
Aktarılabilirlik: Yerleşik
Kaynak rapor: AU-PROGRAM

Kanıt

Amacı, düzeyi, kredi yükünü ve hedeflenen çıktıları bildiren yayımlanmış bir program sayfası. Programa ilişkin bir değerlendirme yayımlanmadığı için kayıt, kurumun hedeflediğiyle sınırlanmıştır.

hızla dijitalleşen iş dünyasının ihtiyaç duyduğu, yapay zekâ destekli yazılım geliştirme becerilerine sahip nitelikli insan gücünü yetiştirmeyi amaçlamaktadır

AU-PROGRAM, s. program sayfası

Yıllık akademik plana giren kişiselleştirilmiş yapay zekâ destekli öğrenme

Kişiselleştirilmiş yapay zekâ destekli öğrenmenin oluşturulması, bir açık üniversitenin 2025 akademik yılı planında yer almaktadır. Niyetin yıllık plana yerleştirilmesi onu bir denemeden ayırır: planın tarihi, sahibi ve gözden geçirmesi vardır.

Kurum: University of Jyväskylä
Ülke: Finland
Sunum modeli: kaynakta belirtilmemiş
Bağlam: Higher education
Katkı veren: kaynakta belirtilmemiş
Yıl: 2024
Olgunluk: Beliren
Ölçeklenebilirlik: Yerleşik
Aktarılabilirlik: Yerleşik
Kaynak rapor: D3.1

Kanıt

Kurum bunu işleyen bir uygulama olarak değil bir planda anılan bir madde olarak bildirmekte; kayıt bu nedenle en düşük işlerlik düzeyinde kodlanmıştır.

Personalized learning: Creation of personalized AI-aided learning is mentioned in the plan for the academic year 2025

D3.1, s. 33

Ders modüllerinin içinde uygulanan ve kendisi modül olarak sunulan yapay zekâ

Bir öğretim elemanı, yapay zekânın ders modüllerinin parçası olarak uygulandığını, yapay zekâya ilişkin modüllerin ise hem öğretim elemanlarına hem öğrencilere sunulduğunu ve çoğu zaman teknolojinin kendisinin çıkış noktası olarak kullanıldığını anlatmaktadır. Beyan müfredat değişimini aynı anda iki yönden kaydeder: teknoloji var olan modüllere girer ve yeni modüllerin konusu hâline gelmektedir.

Kurum: kaynakta belirtilmemiş
Ülke: Multiple countries
Sunum modeli: kaynakta belirtilmemiş
Bağlam: Higher education
Katkı veren: kaynakta belirtilmemiş
Yıl: 2025
Olgunluk: Pilot
Ölçeklenebilirlik: Yerleşik
Aktarılabilirlik: Yerleşik
Kaynak rapor: D3.2

Kanıt

Kurumsal bir bildirim değil katılımcı beyanı olduğu için kurum atfı yapılmamış ve kodlama ihtiyatlı tutulmuştur.

Artificial intelligence is applied as part of study modules, and study modules related to artificial intelligence are offered to teachers and students

D3.2, s. 36