Öğrenciler için Üretken Yapay Zekâ Kullanma Rehberi
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesinin öğrencilere dönük rehberi. Üretken yapay zekâyı otorite değil taslak üreten bir yardımcı olarak konumlandırır, komut kurmayı öğretir, kullanımı Bloom taksonomisinin basamaklarına yerleştirir ve dört bağlayıcı uygulama koyar: kişisel bilgiyi paylaşmama, kritik bilgiyi en az iki kaynaktan doğrulama, ders yönergesine uyma ve kullanımı beyan etme.
Okuma durumu
Bir belgenin nasıl okunduğu, ondan ne çıkarılabileceğini belirler. Bu ayrım burada gizlenmez.
Bu belge baştan sona okunmuştur (17 sayfa). Sentezdeki 1 kayıt ve 2 alıntı buradan çıkarılmıştır.
Baştan sona okundu; uygulama kayıtları ve hücre okumaları bu belgeden çıkarıldı.
Görev 2.2 eksenlerinde katkısı
Belgeden çıkan kayıtların düzey ve alan dağılımı. Dağılım belgenin ne sorduğunu da anlatır: bir belge yalnız sorduğu şeyi bulur.
Belgeden 1 kayıt çıkmıştır. Düzey bakımından bunlar mikro düzeyde 1 biçiminde dağılmaktadır.
Alan bakımından ağırlık Yapay Zekâ Okuryazarlığı ve Mesleki Gelişim alanlarındadır.
Bu belgeden çıkan kayıtlar
Her kayıt kendi sayfasında künyesi, anlatısı ve dayanağıyla durur.
Öğrencilere yönelik yayımlanmış bir rehber, üretken yapay zekâyı otorite değil taslak üreten bir araç olarak konumlandırmaktadır. Komut kurmayı en yalın üçlü biçimden beş parçalı şablona kadar öğretir, kullanımı Bloom taksonomisinin basamaklarına yerleştirir ve dört uygulamayla kapanır: tanımlayıcı bilgiyi paylaşmama, kritik bilgiyi en az iki kaynaktan doğrulama, ders yönergesini bağlayıcı sayma ve aracın hangi amaçla kullanıldığını belirtme.
Anadolu University, Open Education Faculty · TürkiyeBirebir alıntı
Bu belgeden alınan cümleler, geçtikleri sayfayla birlikte. Kayıtların dayandığı yer burasıdır.
Önemli bilgilerin en az iki güvenilir kaynaktan kontrol edilmesinin
Ders yönergesi izin vermiyorsa beyan yazmak yerine ÜYZ kullanılmaz.