Ulusal bir sistemde yaygınlaşan yapay zekâ dersleri
Bir öğrenci, ülkedeki her üniversitenin artık yapay zekâya ilişkin dersler sunduğunu bildirmekte; aynı turdaki bir öğretim elemanı da yapay zekâ içeriğinin müfredatlara katıldığını ve buna adanmış araştırma merkezlerinin kurulduğunu anlatmaktadır. İki bağımsız beyan aynı ulusal hareketi farklı konumlardan tarif etmektedir.
Künye
- Düzey
- Makro
- Alan
- Müfredat ve Öğrenme Tasarımı
- Ülke
- Spain
- Bağlam
- Higher education
- Olgunluk
- Yerleşik
- Ölçeklenebilirlik
- Kurumsallaşmış
- Aktarılabilirlik
- Pilot
- Kaynak rapor
- D3.2
Dayanak izi
Bu kaydın dayandığı kaynak, belgedeki yeri ve orada geçen cümle. Alıntılar kaynak dosyada makineyle aranmış ve bulundukları sayfa kaydedilmiştir.
- 01D3.2 · Ortaklıkta büyük dil modelleri ve üretken yapay zekâ kullanımına ilişkin eğilim, politika ve uygulama raporu: İkinci raporADMIT (Erasmus+, EADTU)s. 35Alıntı kaynakta bulundu
All universities in Spain now offer courses related to AI.
Sistem çapında sağlamaya ilişkin bir ifade; kaydı makro düzeye yerleştiren de budur.
- 02D3.2 · Ortaklıkta büyük dil modelleri ve üretken yapay zekâ kullanımına ilişkin eğilim, politika ve uygulama raporu: İkinci raporADMIT (Erasmus+, EADTU)s. 36Alıntı kaynakta bulundu
incorporation of AI-related content into curricula, and the establishment of dedicated AI research centers
Müfredata katılmayı doğrudan adlandıran bağımsız bir beyan; birincisini yinelemeden doğrulamaktadır.
Kanıt
Uygulamanın etkisine ilişkin raporlanan kanıt. Kanıtın gücü uygulamadan uygulamaya değişir; burada kaynağın bildirdiği biçimde aktarılır.
Aynı ülke ve turdan, biri öğrenci biri öğretim elemanı olmak üzere iki katılımcı beyanı. Hiçbiri kurumsal bildirim olmadığı için kayıt sayılmış değil algılanan bir hareketi tarif etmektedir.