Kullanıcının kendi kurduğu komut becerisi ve genişleyen araç dağarcığı

Yetkinlik geliştirme, kurumsal düzeyde kurslar ve belgeler, ulusal düzeyde ise platformlar olarak belgelenmiştir. Bu kayıt, katılımcıların bunların hiçbiri olmaksızın edindiklerini bildirdikleri yetkinliği kapsamaktadır ve bu ayrımın korunması gerekmektedir; zira ikisi aynı şeyi betimlememektedir. Bir kurs bir aracın ne olduğunu öğretirken katılımcıların burada betimlediği şey onunla nasıl çalışılacağını bilmektir.

Üç bileşen yinelenmektedir. Komutlar açık uçlu olmaktan çıkıp belirli ve amaca yönelik hâle gelmektedir. Uzun alışverişler yeniden başlatılmak yerine sürdürülmekte; katılımcılar bunu güvenin artmasıyla ilişkilendirmektedir. Araçlar farklılaşmakta, tek bir genel asistandan her birinin uygun olduğu görev için kullanıldığı bir kümeye geçilmektedir.

Bir anlatım uygulamaya pedagojik önemini kazandırmaktadır. Bir öğrenci, modele ne yapması gerektiğini anlatma çabasının kimi zaman kendi başına bir öğrenme deneyimi oluşturduğunu betimlemekte ve bunu, aracı kullanma biçiminin etkili olduğuna ilişkin pekişen bir kanaatle ilişkilendirmektedir. Bir görevin, bir makinenin üzerine işlem yapabileceği ölçüde kesin biçimde ifade edilmesi bir tür prova niteliği taşımakta; bu da malzemede bir katılımcının söz konusu durumu böyle adlandırdığı tek noktadır.

Katılımcılar iyileşmenin bir bölümünü kendilerine değil modellere de bağlamakta; rapor iki açıklamayı ayrı temalar olarak ele almaktadır. Bu kayıt yalnızca katılımcıların kendilerine mal ettiği bölümü kapsamaktadır.

Rapor tarafından bir önceki yıla göre değişim başlığı altında en sık anılan temalardan biri olarak adlandırılmış; birden çok ülkeden destek personeli, öğretim elemanı ve öğrenciye ait birebir alıntılarla desteklenmiştir.