Öğretimde kullanılmadan önce her yapay zekâ çıktısının insan denetiminden geçirilmesi
Öğretim elemanları, her yapay zekâ çıktısını kullanmadan önce akademik doğruluk, pedagojik uyum ve etik standartlar bakımından denetlediklerini anlatmakta ve aracı yazar değil fikirleri işlemek için bir ortak olarak tanımlamaktadır. Üçüncü tura egemen olan çerçeve ikame değil güçlendirmedir ve kullanım amacından bağımsız olarak yinelenmektedir.
Künye
- Düzey
- Mikro
- Alan
- Öğretim Uygulaması
- Ülke
- Multiple countries
- Bağlam
- Higher education
- Olgunluk
- Yerleşik
- Ölçeklenebilirlik
- Pilot
- Aktarılabilirlik
- Kurumsallaşmış
- Kaynak rapor
- R3
Dayanak izi
Bu kaydın dayandığı kaynak, belgedeki yeri ve orada geçen cümle. Alıntılar kaynak dosyada makineyle aranmış ve bulundukları sayfa kaydedilmiştir.
- 01R3 · Ortaklıkta büyük dil modelleri ve üretken yapay zekâ kullanımına ilişkin eğilim, politika ve uygulama raporu: Üçüncü rapor (taslak)ADMIT (Erasmus+, EADTU)Bölüm 3.3.3Alıntı kaynakta bulundu
Rather than using the raw output, I always apply a 'human-in-the-loop' approach to ensure the final content meets professional standards.
Alıntı uygulamayı bir istek değil rutin olarak ifade eder; mikro düzeyde bir uygulama olarak kaydedilmesini sağlayan da budur.
- 02R3 · Ortaklıkta büyük dil modelleri ve üretken yapay zekâ kullanımına ilişkin eğilim, politika ve uygulama raporu: Üçüncü rapor (taslak)ADMIT (Erasmus+, EADTU)Bölüm 3.3.3Alıntı kaynakta bulundu
the dominant framing is augmentation, not replacement
Raporun kendi nitelemesi, bunun yalıtılmış bir tutum değil baskın desen olduğunu kurmaktadır.
Kanıt
Uygulamanın etkisine ilişkin raporlanan kanıt. Kanıtın gücü uygulamadan uygulamaya değişir; burada kaynağın bildirdiği biçimde aktarılır.
Rapor bunu kullanım sorusuna verilen yanıtların çoğunu kapsayan tema olarak belirlemekte ve birkaç paydaş grubundan alıntılarla desteklemektedir.